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走进三中

巢湖市第三中学五年发展规划

时间:2014年03月21日 来源:本站原创 作者:admin 点击:
 

巢湖市第三中学五年发展规划

2011年—2015年)

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化基础教育全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,加快巢湖三中改革发展的步伐,全面实施素质教育,扎实推进课程改革,实现新一轮的创业,确保学校持续、健康、协调发展。在市级示范性高中创建成功后,学校以坚持把现代理念与学校文化相融合;坚持校情和生源特点,追求办学实效性;敢于突破,努力把学校办成新型的现代化学校为指导思想,经过五年努力,逐步把巢湖三中办成一所“巢湖一流、安徽知名”的现代化、高质量、有特色的完全中学,现结合三中发展的实际,制定今后五年发展规划。

一、明确新形势和新任务

1、在市委、市政府的热情关怀下,教育主管部门的正确领导下,学校领导班子带领广大师生同心同德,艰苦奋斗,开拓进取,勇于创新,学校工作持续、健康、协调发展。学校从完善和改革体制管理入手,进一步规范学习制度,提高创新管理意识,坚持“三个一切”的办学宗旨,树立争创“巢湖一流、安徽知名”的现代化、高质量、有特色的完全中学思想;进一步规范德育管理,树立新的学生观和教育活动观,落实人才素质培养目标;进一步规范教学管理,落实教学改革目标;进一步规范后勤管理,改善办学条件,加快校园基础设施建设步伐;加强师资队伍建设,强师德铸师魂;进一步规范校务公开,增强科学、民主、公开意识;进一步规范督导、检查落实的评估体系,强化工作督查力度,落实学校各项规章制度。形成良好的校风、教风、学风,教育教学质量一年上一个台阶,学校的声誉和办学效益不断提高。

2、坚持以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立新的教育观、学生观和质量观,确定具有时代特征的办学特色,追求更高层次的办学目标,建立可持续发展的运作机制,全面推进素质教育,努力把三中建设成适应21世纪教育发展要求的现代化新型强校。

3、学校发展的总体思路:发展是硬道理,发展是解决所有问题的关键。要用创新和改革的办法解决学校发展过程所遇到的问题。在“十二五”期间,要以邓小平“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以全面推进素质教育为目标,扎实实施新课程为核心,加强师资队伍建设为关键,加快学校发展步伐为重点,坚持因地制宜、总体规划、分类指导、分步设施的原则,依法治校,科研强校,真抓实干,全面提高办学水平和教育教学质量。要把教育理念的更新作为现代素质教育的先导,要建立可持续发展的教育理念,创新的教育理念,全面发展的教育理念,民主的教育理念,整体发展的教育理念和终身教育的教育理念。创造“适合学生的教育”,开发学生潜能和创新能力,开展开发性、发展性、主体性、合作性、创造性的教学,进一步提高教育教学质量。

要扎实、持久地实施教师“充电”计划。要求每位教师具有强烈的事业心和求知欲。具有较高的开拓和创新能力、教学研究能力、组织管理能力、获取信息能力、表达思维能力、撰写论文能力、社会活动等综合能力。建设一支师德水平高、业务精湛,能适应素质教育、创新教育和实施新课程需要的师资队伍。

认真研究新时期德育教育新路子、新途径,实施以德立校方略,认真实施公民道德教育,扎实科学开展学生心理健康教育,创建心理健康教育特色学校。

深化课堂教学改革,加强校本教研,积极开发校本课程,适应新的一轮课程实施和发展。

扎实开展第二课堂教学活动,落实综合实践活动课和研究性学习,开辟第二课堂阵地,创设校园文化氛围,提高学生实践和创新能力。

努力实现现代信息技术教育,建设现代信息教育网络,营造现代教育环境。

努力实现中学素质教育督导评估的各项指标,争创省级素质教育示范学校。

深入开展精神文明建设,创建省级文明单位。

二、明确办学目标,提高办学水平

4、办学规模:根据城区规模不断扩大和家长教育观念的变化,建成36个班规模。

5、师资队伍:优化师资队伍结构,配足配齐所有学科教师,特别是计算机、劳技和现代教育设备的维护和管理人员,实验人员,图书馆专业人员等。争取做到专任教师的本科学历达到100%。

6、夯实九年义务教育的基础,提高全面推进素质教育的水平。初中入学巩固率、三年直升率、毕业合格率、毕业优秀率、体育格合率力争均居全区第一。高考升学率居同类学校之首。

7、探索新时期具有时代特征、富有人文精神与科学精神相统一新型的德育工作模式。树立新的学生教育观,寻找德育最佳切入口,开展师生健康心理教育、公民道德教育、诚信教育,使德育工作真正做到有针对性、层次性、艺术性和有效性。

8、充分认识校本教研是教师创新意识和教学特色意识的体现,是提高教学质量的基本要求。要突出校本教研的针对性、时代性和发展性,形成三中特色的科研体系,努力创造适合学生的教学,提高教研档次与效益。改变对师生单纯的分数评价标准为综合的素质评价标准。

9、充分认识后勤服务育人的重要性,真正落实依法理财、开源节流、聚财保教的各项措施,为加快三中建设,改善教职工福利和学习、工作、生活条件,提高教育教学质量提供优质服务。

10、加强三中领导班子的建设,转变处室工作作风,提高工作效能。要加强班子成员的思想作风建设,提高班子成员的政治觉悟、理论水平、协调能力、管理艺术、创新意识、业务能力、吃苦精神、表率作用等方面的素质,努力使每位班子成员具有坚韧的意志,顽强的信心,明确的目标,决断的能力,宽容的胸怀,经得住各种挑战和压力,以创新的精神实现对学校日常规范性和权力性的影响管理。做到勤政廉政、高效务实、锐意进取、团结奋进,开拓创新,在学校的内部管理和改革竞争中各司其职,各尽其责,真正成为我校改革、发展的核心力量和带头人。

三、学校发展的主要任务

11、不断创新和改进学校德育工作。建立适应新课程体系,学生发展特征新型的德育教育体系,建立具有时代特征和人文气氛校园教育氛围,建立创新德育教育活动基地,完善德育教育机制和德育评价机制。进一步加强待进生的教育,继续开展党员“一帮一,一助一”活动。

12、要更新理念,采取切实有效的措施,加强质量分析,落实质量的监控,严把质量关,实行教学全过程的管理,面向全体学生,全面提高教学质量,争取中考的平均率、毕业合格率、优秀率都居全区首位。以培养创新精神和实践能力为重点的新课程模式,全面提高教育质量和办学水平,努力培养和造就“四有”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

13、积极筹措资金加大现代教育和学校信息化建设,争取2012年再新增电脑60台,实现有二间微机室,建设校园网络中心;争取每年装备多媒体教室10间,到2012信息教学技术基本能应用于教学。开足、开齐、上好信息技术教育课程。使学生能充分利用网络,培养学生获取信息、分析信息、运用信息的能力。

14、根据三中教育事业远近期发展目标的需要,争取在学校基础建设和教学设备添置方面有较大的突破。

力争2012年再装备理、化、生实验室各一间,按教学实验1类标准配齐实验仪器。

力争2012年底,改造旧的200跑道,建设成塑胶跑道。

力争在2013年新建多功能报告厅。

力争到2013年生均图书达到20册,藏书达到6万册;到2014年实现图书馆微机管理,做到借阅全部上机。

力争在2015年新建一幢5000平米教学综合楼。

15、加强师资队伍建设。从21世纪教育发展的战略出发,重视教师队伍整体素质的提高,充分调动每一位教师工作的积极性和创造性,建设一支富有三中教育教学特色的师资队伍。培养一支具有省、市、县三级学科带头人队伍,成为三中教学科研的骨干力量。引导教师积极参与教研教改,走教科研兴校之路。改革传统的教学管理与教学手段,用创新的办法搞好教学管理。树立正确的教育观和职业道德观,树立行业新风,依法执教、依法治教、爱岗敬业、为人师表、教书育人。搞好以老带新结对子,全面提高教师整体素质。

16、优化育人环境,强化校园治安综合治理,继续完善“三位一体”的育人体系,保护青少年合法的权益,为全面实施素质教育提供可靠的内、外部环境。

17、强化年段三年整体循环负责制与学科质量责任制,明确处室工作职能,继续实施教职工工作量化考评制度,实施教师综合评价和评聘分开制度,提高管理效能。

18、提高学校班子成员的整体素质,提高管理人员素质,树立创新管理意识和服务教学意识,为提高教育教学质量提供高效、优质服务。

四、整体改革,分步推进

19、巢湖三中五年教育改革与发展的总体目标是;实施“科研兴校”的战略,坚持以改革为动力,以发展为主线,以改变教育观念为突破口,力争用五年时间,使办学规模和水平基本适应巢湖经济持续发展的需要。建立适应社会主义市场经济要求,符合教育规律的教育体制和学校运行体制,基本形成以德育为核心,以实施新课程为目标,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式,全面提高教育教学质量和办学水平,努力培养和造就“四有”的社会主义事业建设者和接班人。

继续深化“学校科学化、民主化管理工程”、“骨干教师、学科带头培养工程”、“学校班子建设工程”、“现代教育技术工程”、“学校形象工程”活动,将再启动“三大工程”。

进一步完善“绩效工资分配方案”。根据省教育厅、人事厅、财政厅相关文件,进一步深化学校人事管理的改革,引入竞争机制,充分调动教师工作的积极性和创造性。

进一步完善“教师综合评价工程”。要加快学校内部管理体制的改革,从单一的教师评价向综合的评价发展,进一步激发教师工作的积极性,激活管理的活力。

进一步完善“教师队伍专业化成长工程”。加强全员教师的继续教育,突出对骨干教师和名师的培养;树立教师强烈的事业心和求知欲,在对事业的热爱、追求、奋斗和奉献的激情中产生的自觉思维,开拓精神和自我超越的境界。提高每位教师的创新教学能力、教学研究能力、组织管理能力、获取信息能力、表达思维能力、撰写论文能力、社会活动能力等,为搞好教育教学施展才华。

巢湖三中将加强学校管理,加快教育内部体制改革,扎实推进新课程的实施,全面提高学校办学水平,突出办学特色,确保三中各项工作在今后五年里得到快速、健康、和谐发展,为巢湖经济的发展作出新的贡献。

                                                 

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