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转发市教体局开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动实施方案

时间:2020年06月04日 来源:本站原创 作者:admin 点击:

开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动实施方案

 

为深入贯彻《合肥市教育局 关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动的通知》(合教秘202034号)要求,指导我市中职学校、中小学校和幼儿园开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动,结合我市实际,制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省全市教育大会精神,落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。紧密结合《中共合肥市委、合肥市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《中共巢湖市委、巢湖市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革工作的实施方案》引导广大教师自觉用“四个意识”导航,用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂,坚守教育初心,自觉担负起立德树人的崇高使命,努力做“四有”好老师。

二、目标任务

围绕立德树人根本任务,紧扣守教育初心、担育人使命、作师德表率。”活动主题,突出全员师德养成教育,把师德教育作为各类培训的重点内容,贯穿教师培养、培训全过程,计入教师培训学时。加大名师名校长、骨干教师和优秀班主任的培养培训力度。加强典型宣传,厚植尊师重教文化,依法保障教师合法权益,提升教师职业安全感、幸福感、荣誉感。

紧密结合师德师风建设实际,坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,坚持正向激励,加强制度约束,强化师德考核,完善师德师风建设长效机制。确定活动载体,强化师德实践,重点要将人民群众反映的师德师风问题作为活动切入点,切实强化师德师风专项整治,不断将师德师风建设活动引向深入。

三、实施步骤

第一阶段:动员部署阶段(5月6月

1.广泛宣传动员。各校要结合实际制定切实可行的年度师德师风建设工作计划,做到目标明确、内容有效,重点突出、步骤有序,措施具体、落实有力,及时召开动员会。建立市教体局领导、科室包保指导责任制,包保责任领导、科室深入学校开展师德宣讲活动。

第二阶段:师德教育阶段(5月至7月)

2.强化师德教育。加强理想信念教育,健全教师理论学习制度,组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点学习习近平总书记关于教育的重要论述,做到学懂弄通做实、入脑入心入行。加强法治纪律教育,各级各类学校要组织开展教育法律法规和教育部等部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、新时代教师职业行为十项准则,以及《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》《中共合肥市委、合肥市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《中共巢湖市委、巢湖市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革工作的实施方案》等专题学习特别以落实《合肥市中小学教师师德考核负面清单》为抓手,突出规则立德,让教师明红线、守底线,教育引导广大教师遵纪守法,时刻自重、自省、自警、自励,自觉维护教师职业形象,做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。突出全员全方位全过程师德养成教育,把师德教育作为教师各类培训的重点内容,贯穿教师培养、培训全过程,计入教师培训学时。各地各校要结合学习内容开展形式多样的学习教育活动,认真开展专题研讨。

3.组织学习典型。各校要大力选树一批展示新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的立德树人榜样,讲好身边最美教师故事,让他们引领身边人,让身边人可学可鉴。要通过各类网站、微信公众号、校园橱窗、墙报、宣传栏等多种形式和载体推介身边优秀典型,注重宣传在抗击新冠肺炎疫情中作出突出贡献的优秀教师先进事迹,不断形成见贤思齐的校园文化氛围。

第三阶段:活动深入阶段(8月至11月)

4.保护教师权益。突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。遵循教育规律和教师成长规律,合理核定教师工作量,完善教师待遇保障机制和激励机制。依法保障教师履行教育职责,维护教师依法执教的职业权利,依法依规治理“校闹”,支持教师正确行使教育惩戒权,为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持

提升教师职业荣誉感。各地各校要进一步优化教师成长环境,关心教师身心健康,激发教师工作热情。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源,因地制宜安排一线教师特别是作出突出成绩、社会公认的优秀教师进行疗休养,并向班主任和乡村教师倾斜。按照有关规定,做好乡村教师从教20年、30年荣誉证书发放工作。

5.减轻教师负担。要认真学习宣传贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和我省我市实施意见精神,严格清理规范与中小学教育教学无关事项,扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。

6.典型选树宣传。突出班主任工作的重要地位,开展中小学“优秀班主任”评选推荐工作,并根据实际向合肥市教育局推荐人选开展“师德标兵”“师德先进集体”推荐评选,并结合实际向合肥市教育局推荐人选,参加第四届“师德楷模”“师德先进个人”“师德建设先进集体”和“庐州最美教师”评选活动引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入教育教学全过程,以心育心、以德育德、以人格育人格。组织媒体集中采访报道优秀教师的先进典型事迹,组织开展师德宣讲活

7.厚植尊师文化。推进尊师文化进课堂、进校园灵活开展尊师教育,将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。健全家校联系制度,打通家校连心桥,探索构建家校共育共治机制,引导家长树立科学的家庭教育理念,让家庭与学校观念一致、行动一致,家校配合共同做好学生的教育和管理工作。开展走访慰问教师、礼敬退休教师等系列尊师活动,开展第36个教师节庆祝活动,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

8.严格违规惩处。继续加大对教师违规有偿补课、违规办班、侵害学生利益、收受学生和家长礼品礼金等群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题的查处力度,健全举报、受理机制,实行台账管理。对查实的问题,及时依照《事业联系点工作人员处分暂行规定》《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等规定作出处理,对相关责任人进行严肃追责,做到有举必查、有查必果、失责必问、问责必严。健全师德违规通报制度,发挥警示震慑作用。不定期进行明察暗访,并实名通报。

第四阶段:总结提高阶段(11至12月)

9.加强师德考核。依据《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等文件精神,结合实际,统筹指导,制定落实办法,全面客观评价教师的师德表现,强化师德考核结果的运用,发挥师德考核对教师行为的约束和警示作用。师德考核合格的教职工年度考核方可确定为合格及以上等次,师德考核不合格的教职工年度考核应直接定为不合格等次。

10.全面总结完善。师德师风建设是地方党委、政府履行教育职责评价的重要内容,各学校要认真总结2020年师德师风建设情况,要着眼于解决师德建设中存在的突出问题,全面梳理师德师风管理以及有关方面制度规范,查找漏洞,补齐短板。要将师德建设贯穿于教师队伍建设全过程,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。

四、组织保障

(一)加强组织领导

教体局成立以局主要领导为组长,各处室主要负责人为成员的工作领导小组,下设活动办公室,设在组织人事科。领导小组办公室主要职责是落实有关工作方案,协调、推动师德师风建设深入扎实开展,建立健全师德建设长效机制,引导广大教师牢牢把握继承和发展、高线引领和底线要求、严管和厚爱的关系。各学校都要自觉提高政治站位,坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,深化抓师德师风建设就是抓教育质量的认识,切实增强责任感、使命感。

(二)明确工作重点

师德师风建设是一项系统工程,只有起点,没有终点。各学校要结合实际,制定主题教育活动实施计划,明确目标和任务,做好任务分解。要找准师德教育的切入点,精心组织,多渠道、多形式、多层面组织开展师德教育活动,提高师德教育的针对性和实效性。

)广泛宣传教育

各校要注重挖掘身边的“美丽老师”,宣传广大教师阳光美丽、爱岗敬业的感人事迹,有图像、有声音、有报道,充分展现新时代教师的精神风貌,营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。广泛动员社会力量关心支持教师,构建新时代尊师文化,使教师职业更具吸引力和成长前景,让尊师重教蔚然成风。

 

 

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